幫主角受逃離瘋子後我被盯上了［穿書］分章閲讀 20

然而沈陆扬只是放名单，脸‘peace and love’地说：“坐吧，今天作业就增量了，增了们也写完。中午午休给们家挨个打电话，聊学习况。”

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“好了，茬茬们和们，们开始课。”

课时间半，沈陆扬发现了件小事——只转去写板书，就会现窸窸窣窣的窃笑。

判断了几次声音方向，意外，依旧是小茬茬们。

“这几是类型题，给们五分钟，看看能能写，等会提问。”

沈陆扬放笔，悠闲地走讲台，从第排开始看们写，偶尔俯指点钻牛角尖的学生。

路走到倒数第二排，胳膊肘突然搭在彭俊肩膀，声音小：“这位同学，为什么写。”

彭俊沉了肩，但该的胳膊肘依旧稳稳地搭着，开脸，耐烦地说：“会！”

沈陆扬眉梢，拿的笔：“这巧了吗，会，，。”

彭俊：“”

沈陆扬搂着肩膀，自熟地找面的黎申宇借了张草纸，步步地从盘古开天辟地的知识点开始讲。

彭俊就tm的想听，但沈陆扬笑着的脸莫名有气场，让就是说“开”这种话。在肩膀的手好像有千斤重，喉结了，眼神被迫看向纸面。

对自己突然的犯怂到无比烦躁，无论沈陆扬问什么，彭俊都说“知”。

想让姓沈的赶耐烦开。

但是低估了沈老师的颗心，从这题最难的知识点开始问，路问了几十个，直问到“这是正电符号，这是负电符号，知吗？”。

彭俊终于憋住，烦躁地打断：“知！”

“行，”沈陆扬很欣地拍拍肩膀，“孺子可，今天中午办公室吃饭，给讲讲。”

彭俊：“——”

“好了家都写完了吧？”沈陆扬走的比的多了，几步迈讲台，“詹静妙，说。”

詹静妙站起，笃定地说：“C，B，A。

彭俊子的气和莫名其妙，转头看向黎申宇，对方冲摇了摇头，示意忍耐，气得磨牙。

最拽了件校扑在桌子，刚趴——

“彭俊，说选的对对？”

！

第9章

彭俊地抬起头，冷俊酷拽的脸此刻被愤怒填，像个刚种马爆炸的樱炸弹。

沈陆扬看着，眼神微眯，像个看着叛逆孩子的老：“？”

彭俊脱而的脏话被噎在喉咙里，自本能的恐惧和对沈陆扬的反让整个都非常拧巴。

忍负重地站了起，拧着眉说：“知。”

“说的对，”沈陆扬知富的心活，摆摆手，毫在意地说：“坐吧。”

彭俊：“”

看着手表的指针，还差分钟课。

沈陆扬讲完最题，布置完作业，点了几个名：“向磊，丁凡，黎申宇，彭俊。们四个今天中午办公室。”

边说边看向排，发现这三个约而同地看向了最排戴着眼镜的黎申宇。

沈陆扬了然。

茬茬老。

课沈陆扬先找班主任宗蔚晴了全班的联系方式，宗蔚晴给发去的时候随问了：“沈老师，咱们班有调捣蛋影响课的吗？”

“没有，”沈陆扬边接收边否认，“咱们班课况好的，有几个还主跟答疑呢，就今天中午。”

家联系方式每个科任老师都有，沈陆扬刚，之没找，闻言宗蔚晴也没多想。

笑了声：“咱班谁这么用心呀？”

“向磊，丁凡，黎申宇，彭俊。”沈陆扬如数家珍。

“愧是年老师，就是有魅。”宗蔚晴很是慨。

第四节课课的时候，沈陆扬将心比心，觉得自己是那帮小茬茬，肯定会用“咋咋地就去”解决问题。

所以很善解意地提去二21班门。

等。

走廊里算安静。

21班在四楼最左侧，办公室在最右侧。

路能听见各种类型的讲课声音——愤怒咆哮型、自说自话型、苦婆心型以及光靠那张脸就能让学生聚会神型

【扬扬，得说，是诚心夸，都受了。】